CONCLUSIÓN TRABAJO “CHINA”

Lo primero que me propongo mencionar es exaltar la gran efectividad, (en cuanto a lo que aprendizaje se refiere), de todo lo aprendido con un sistema de trabajo en grupo tan solicitado en el mercado laboral actual.

Este conocimiento creo que se inicia con el compromiso que cada uno de los integrantes adquiere hacia el grupo. El trabajo se llevó a cabo por un habitual consenso entre todos, ya fuese con el guión inicial sobre el trabajo, parcelas por donde investigar o hasta el modo de exposición final. De este proceso de diálogo entre los cuatro he aprendido tanto en un plano más metodológico hasta en otro más centrado en el propio conocimiento de la materia que nos compete.

- Plano metodológico: En algunas ocasiones no resulta sencillo llegar a un acuerdo sobre la dirección concreta del trabajo, o sobre algún aspecto más particular pero una vez que queda definido tiene un mayor aplomo, al haber sido el resultado del esfuerzo y el pensamiento de cuatro personas.

Nuestro tema elegido fue CHINA debido a su gran crecimiento económico lo cual nos podría llevar a un conocimiento general sobre el sistema económico mundial. Si bien nos pareció una gran oportunidad, rápido se nos reveló como un tema muy complicado de plantear y acotar. Creo que con el trabajo de todos nosotros nos salio un guión bastante completo y siempre desde una perspectiva económico actual, pero también de pasado, sin la cual entendimos que no podríamos comprender la actual.

- Conocimiento de la materia tratada: Mi conocimiento sobre el tema era altamente reducido y hoy puedo afirmar que mi conocimiento ha crecido notablemente, ya no solo sobre nuestro país en concreto sino sobre un carácter económico más global, sin el cual se nos hacia imposible acercarnos al particular.

Tras un análisis más de contenido, quiero hacer referencia a la gran experiencia personal que para mi persona ha significado, me alegro de haber conocido a tres grandes futuras sociólogas como son Hanna, Ana y Alejandra.

Publicado por Ignacio Antoranz

Conclusión tras nuestro trabajo sobre la situación de la vivienda

Después de varias semanas esbozando el trabajo, aclarando las dudas, organizándonos como equipo, conociendo nuestras inquietudes y tomando las decisiones oportunas, hemos finalizado la tarea que a través de la asignatura Sistema Económico Mundial nos propuso el profesor Roberto Carballo.

Queríamos utilizar esta última parte del trabajo como conclusión del aprendizaje obtenido y el conocimiento conseguido sobre el tema que elegimos, algo que ha resultado ser muy enriquecedor y gratificante. A su vez ha sido una apasionante ver como el trabajo crecía poco a poco. Y ver como nuestra ignorancia sobre el tema en cuestión (aunque al principio pensáramos que lo conocíamos casi todo) se ha ido transformando progresivamente en conocimiento gracias a la información obtenida y a la ayuda recibida por las diferentes fuentes, organismos y personas que directa e indirectamente han participado de esto.

Elegimos el tema de la vivienda debido a la notable preocupación por la situación que esta provoca en la actualidad, sobretodo, entre la población más joven. Nosotros, como jóvenes, somos unos más de los muchos afectados por el problema tan grave, sorprendente e injusto que se vive en este país con un derecho reflejado en la Constitución Española y en los Derechos Humanos Internacionales. Algo tan vergonzoso es lo que nos empujó a decidirnos por este tema, ya que nos parecía interesante tratar algo que nos afecta directamente, lo que haría que nos implicáramos más en el desarrollo del mismo.

Y así ha sido. Tanto las sesiones grupales en clase, como los momentos de trabajo fuera de las aulas, han formado parte de una metodología organizada, con recursos y motivadora para el buen desarrollo del trabajo grupal. Por ello queríamos reflejar esta sensación, la de haber hecho algo mejor o peor, como hemos podido, pero con ganas, ilusión y una motivación que no siempre se tiene en trabajos de este tipo.

Una gran experiencia y esfuerzo del que sentirnos orgullosos, creyendo que hemos hecho algo que ha merecido la pena.

Publicado por Raúl Useros

Exposición de nuestro trabajo

Hoy realizamos la exposición del proyecto que habíamos llevado a cabo este cuatrimestre. Si bien es cierto que las críticas fueron razonables sería mentir decir que todas salimos con un sabor amargo de clase. De todas formas, aunque comparto en muchos aspectos la opinión del profesor, no puedo negar que las formas no me parecieron del todo correctas.

Intentando analizar en frio esta tarde sobre lo que había salido mal para poder así aprender de ello, que al fin y al cabo debería ser igual de enriquecedor o más que lo aprendido en la realización del trabajo, es cierto que al ir hablando cada compañero del capítulo redactado el conjunto del trabajo podía parecer estar poco cohesionado. En mi opinión, gran parte del este error deriva de la poca costumbre que tenemos de trabajar en grupo. De hecho, yo prefiero realizar trabajos en parejas o individualmente. No pongo en duda que trabajar en grupo puede ser mucho mas gratificante dado que las aportaciones y perspectivas del tema a tratar seran mucho más amplia cuanto mayor sea el numero de personas que lo hagan. Pero cuando se trata de trabajos a los que no se le dedica el tiempo y la dedicación que el propio tema necesita resulta bastante complicado. Quizás sea un atrevimiento decir que al trabajo se le podían haber dedicado muchos más esfuerzos, pero cuando esta asignatura se comparte con cinco o seis más que requieren la misma dedicación, el dia no tendría horas suficientes como para obtener resultados altamente satisfactorios en todas. No pretendo

Por otro lado está el tema de la exposición oral. Reconozco y sé que tengo que ser tremendamente autocrítica en este tema porque yo tengo grandes dificultades para hablar en público. Es una barrera que me impide llegar a quien en ese momento me este escuchando. Una barrera, que me duele y me putea, por cierto. Me putea porque que me tiemble la voz(o mejor dicho todo el cuerpo) resta mucha convicción a mi intervención y soy consciente de que precisamente el aplomo y la contundencia a la hora de defender tu trabajo son claves en esta carrera. Me duele porque aunque desde fuera pueda resultar una imagen que roza lo cómico, es una barrera mucho mas difícil de derribar que lo que la gente que no tiene problema de hablar en público pueda entender. Aun sabiendo mis limitaciones en este aspecto desde que estoy en el instituto he intentando aprovechar las oportunidades que me han dado para realizar exposiciones y siempre procuro participar en clase aunque me cueste muchísimo. Es cierto, que según vas a haciendo más y más exposiciones en público la cosa mejora (solo mis mejores amigas que conservo del instituto, sabrán que nada habrá cosa que me haga temblar más que aquellos examenes horrosos de flauta dulce en la que todos los sonidos que salian de aquel horripilante instumento eran una octava más aguda por mi temblor de manos).

Por eso agradezco, aunque no me mueva como pez en el agua precisamente en estos ámbitos, que Roberto nos hiciera exponer el trabajo en clase. Aunque como ya he dicho defender cualquier proyecto en público es determinante, parece ser que no todos los profesores de nuestra universidad lo ven así.

Por último, no puedo decir por mi parte nada a la crítica del poco carácter económico que estaban teniendo los trabajos. Puede que sin darnos cuenta hayamos centrado demasiado el trabajo en los aspectos sociales o políticos y nos hayamos olvidado de lo económico. Por mi parte he de reconocer mis prejuicios a la hora de tener que leer libros sobre economía. No es porque crea que no tiene importancia, que la tiene y mucho (bajo el sistema capitalista que vivimos, el 90% de los fenomenos sociales, las políticas de los diferentes estados, como se estructura la sociedad y muchos de los valores que la rigen tienen precisamente su fundamento en el sistema)sino porque a priori me resulta aburrido y además bastante denso y difícil de leer y comprender. Conclusión: debo dejar atras esos prejuicios y esforzarme más en cubrir las lagunas económicas que tengo.

Espero poder escribir este fin de semana todo lo aprendido sobre la exposición de mis compañeros de India pero creo que reflexionar y hacer autocrítica justo después de la exposición era necesario y merecía una entrada única para ello.

Publicado por Ángela Vazquez

Exposición jueves 15: La India

La India es una país del sur de Asía. Es una de las democracias mas grandes del mundo formada por un Estado federal secular en el que el poder ejecutivo y el legislativo está repartido entre los estados y la federación. Se hablan aproximadamente 30 idiomas y 2000 dialectos aunque los dos idiomas oficiales sean el inglés y el hindi.

Tienen un sistema de estratificación social basado en castas que clasifica a la sociedad en grupos: brahmanes, chatrias, vasias, cudras y parias. Este sistema supone un nivel de exclusión social al que habría que añadirle la desigualdad de género.Las dos religiones fundamentales serian el hinduismo y el islam aunque la primera es la más representativa e importante. El origen del hinduismo estaría en el Brahamanismo cuya característica fundamental es la trasmigración de las almas. El karma sería una energía metafísica (invisible e inmensurable) que se deriva de los actos de las personas. De acuerdo con las leyes del karma, cada una de las sucesivas reencarnaciones quedaría condicionada por los actos realizados en vidas anteriores.

El budismo tendría como propósito la erradicación del sufrimiento que se manifiesta inevitablemente en algún momento de la vida. El nirvana consistiría en el estado eterno del ser.En cuanto al problema medioambiental, India se presenta como uno de los países más contaminantes del mundo y tiene serios problemas debido a la escasez de agua potable.
Publicado por Ángela Vazquez

Exposición miércoles 21 : Objetivos del milenio

Los Objetivos de Desarrollo del Milenio de Naciones Unidas constan de ocho puntos clave y tienen unas metas muy concretas:

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre

Metas:
Reducir a la mitad el porcentaje de personas que vivan con menos de 1 dólar al día.

Reducir a la mitad el porcentaje de personas que padecen hambre.

Objetivo 2: Enseñanza primaria universal
Metas:
Velar por que, en el año 2015, las niñas y niños de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza completa.
Objetivo 3: Promover la igualdad de género y la autonomía de la mujer

Metas:
Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente en el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes del fin de 2015.
Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil
Metas:
Reducir en 2/3 partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad de los niños y niñas menores de 5 años.

Objetivo 5: Mejora de la salud materna
Metas:
Reducir la mortalidad materna en 3/4 partes

Objetivo 6: Combatir el VIH-SIDA, el paludismo y otras enfermedades.
Metas:
Haber detenido y comenzado a reducir, para el año 2015 la propagación del VIH-SIDA.

Haber detenido y comenzado a reducir, para el año 2015, la incidencia del paludismo y otras enfermedades graves.

Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
Metas:
Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y en los programas nacionales e invertir la perdida de recursos del medio ambiente.

Reducir a la mitad, para el año 2015, el porcentaje de personas que carezcan de acceso sostenible al agua potable

Haber mejorado considerablemente, para el año 2020, la vida por lo menos de 100 millones de habitantes de tuburios

Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo
Metas:
Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsibles y no discriminatorio.

Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados.

Encarar de manera general los problemas de la deuda de los países en desarrollo y muy endeudados.

En cooperación con los países en desarrollo, elaborar y aplicar estrategias que proporcionen a los jóvenes un trabajo digno y productivo

En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países en desarrollo.

A continuación nuestras compañeras pusieron de ejemplo tres países; China, Niger e India, en donde estos objetivos no se están llevando a cabo. Estos tres países son solo un ejemplo entre muchos otros. Sin embargo, el profesor Roberto destacó la importancia de la existencia de estos objetivos, pues tener objetivos es el primer paso. Un ejemplo de asociación que trabaja y por el desarrollo de estos objetivos en España es la asociación Karibu, Amigos del Pueblo Africano con la que las compañeras se pusieron en contacto. Aunque la entrevista que realizaron no mostraba mucha esperanza ccon respecto a que se logren los objetivos si que destacaba la necesidad de que todo el mundo se implicase y luchase por ello para que si en 2015 no se conseguían, llegase un momento en que si que se lograsen.

Por último, nos leyeron una poesía de Eduardo Galeano titulada Los Nadie. La copio a continuación:

Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadie con salirde pobres,
que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte,
que llueva acántaros la buena suerte;
pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana, ni nunca.
Ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte,
por mucho que los nadie la llamen,
aunque les pique la mano izquierda, o se levanten con el pie derecho,
o empiecen el año cambiando de escoba.
Los nadie: los hijos de nadie, los dueños de nada.
Los nadie: los ningunos, los ninguneados, corriendo la liebre,muriendo la vida, jodidos, rejodidos.
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.
Que no profesan religiones, sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no practican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
Que no tienen cara, sino brazos.
Que no tienen nombre, sino número.
Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la prensa local.
Los nadie, que cuestan menos que la bala que los mata.

Publicado por Ángela Vazquez

Exposición miércoles 21: economía sumergida

La segunda de las exposiciones que tuvieron lugar el miércoles 21 trataba sobre la economía sumergida, algo con lo que convivimos en nuestro país a diario.La economía sumergida podría definirse como el sistema de intercambio de bienes que permanece ajeno al control del Estado. Por su naturaleza no está incluida en el Producto Nacional Bruto. Dentro de la economía sumergida podemos encontrar varios tipos: el ciberespacio de las finanzas, la producción de bienes y servicios y la economía doméstica.

Las mujeres son las mayores afectadas por este tipo de economía puesto que son muchas las que ocupan puestos relacionados con la economía doméstica. Desde hace unos años los inmigrantes como consecuencia de los trabajos temporales relacionados con la agricultura también se han visto afectados. La precariedad laboral y la pérdida de derechos sociales y laborales así como el empeoramiento de las condiciones laborales son alguno de los perjuicios que sufren.

Los compañeros se centraron también en el comercio de drogas como uno de los nichos poderosos de esta economía sumergida. Puede haber dos clases de mercado:
Mercado ilegal de productos legales. Pusieron de ejemplo el comercio de tabaco o alcohol que se compra en Gibraltar y se comercializa con ello luego en España.

Mercado ilegal de productos ilegales. Sería el mercado de todas aquellas drogas ilegalizadas. Hay que tener en cuenta que depende de los países ciertas drogas esten o no legaliziadas.

Por último pusieron el ejemplo de Peru como un país donde la economia sumergida representa un gran porcentaje aunque hay que destacar que existen otros países donde este tipo de economía representa practicamente el 100%

Publicado por Ángela Vazquez

trabajo grupal

En la clase de Sistema Económico Mundial, de nuestra licenciatura de Sociología, tuvimos que realizar un trabajo en grupo....Nos costó mucho decidirnos por un tema, pero debido al estado de la situación en estos momentos, nos decantamos por el mercado laboral, también pensando un poco en explicar a nuestros compañeros, puesto que despúes tendriamos que exponerlo en clase, cómo funciona, por que es algo de lo que más tarde o más temprano tendremos que formar parte. Decidimos centrarnos en la Union Europea y compararla con EEUU.

Para mi fue positivo, ya que pude conocer mejor a una de las compañeras del grupo con la que no mantenia ningún tipo de relación...

Además, una compañera de nuestra clase, estudiante de erasmus, accedió a ayudarnos concediéndonos una entrevista sobre el trabajo en su pais, Alemania.

Durante la presentación, tuvimos algún problemilla con el ordenador y el power point, pero lo peor de todo fueron los nervios... Las cuatro chicas que formamos el grupo, somos personas que nos pone nerviosas hablar en público, y eso se pudo notar en los temblores de nuestra voz y nuestras manos.Aún asi, sigo pensando que fue algo positivo y que aunque lo pasaramos un poco mal, es experiencia al fin y al cabo...

Publicado por Marian

Trabajo en grupo.

Bueno, ya va llegando el fin del cuatrimestre, y me he decidido a escribir esta entrada hoy, para agradecer a mis compañeros de trabajo, el esfuerzo y el interés, que han mostrado durante todo su desarrollo.

El hecho de que sea hoy cuando voy a escribir esta entrada no es casual. Hoy hemos visto que nuestro trabajo ha sido criticado y considero que es una buena ocasión para expresar cuales han sido mis sensaciones durante este largo periodo que nos ha llevado preparar esos 20 minutillos de "gloria" de presentación.He de comentar aquí, y mis compañeros podrán corroborarlo, que las dificultades comenzaron desde el principio.

La composición de grupo, en el comienzo era como la de todos los demás, supongo, varias personas que se conocen de algunas "batallas" anteriores en la universidad, se juntaban, para llevar de la manera más cómoda, la realización de un trabajo. Pero pronto, tuvimos las primeras dificultades, y no lo digo con ninguna connotación peyorativa, se fueron agregando al grupo otras personas, con las que habíamos tratado poco o nada anteriormente, y que es preciso reconocer que aportaron nuevas ideas a las proposiciones de trabajo a realizar.

Eso fue otra dificultad, varias proposiciones surgieron, por un lado países emergentes, por otro lado Magreb, pero al final se impuso la idea primigenia, El Estado de bienestar, la idea que el "núcleo originario" había planteado desde un principio, de todas maneras os quiero agradecer, Cristina y Paco, vuestra tolerancia, flexibilidad y actitud en este trabajo.Luego hubo algunas discusiones sobre los temas a tratar, asuntos a tener en cuenta, puntos de vista o perspectivas a destacar, e incluso en alguna ocasión debates agrios sobre lo que era una propia definición del trabajo. Os doy las gracias también por haber sido capaces de escuchar, reflexionar y aceptar las modificaciones en cualquiera de sus direcciones.La elaboración del trabajo, no tuvo nada de particular, ocurrió lo que ocurre en todos los grupos, unas pautas, unas maneras de trabajar, solidaridad con el compañero, "yo te ayudo con esto", "yo te hago esta gráfica", etc. Nada nuevo, pero que demostraba que habíamos llegado a una cierta coherencia a la hora de afrontar un trabajo un grupo.

La presentación si planteo mayores problemas, vosotros los sabéis igual que yo, por unas cosas u otras era difícil reunirse para establecer un buen guión de presentación, pero al final, como si se tratase de algo milagroso, todo llega, todo sale, y al parecer, y en mi opinión sale muy bien. Hubo nervios, cierto es, algunas inseguridades, también es cierto, e incluso en ocasiones se apreciaba una aureola de mal rollo, todo presa del pánico que al menos yo estaba padeciendo.Por todo esto, cuando hoy he visto, que se nos criticaba, de una manera que aunque no es malsonante, si puede ser hiriente, he decidido escribir estas líneas de agradecimiento, porque he visto implicación y compromiso por parte de este grupo, para defender aquello que entre todos "hemos dado a luz", por eso os lo agradezco, y yo al menos me siento muy orgulloso del resultado que dio.

Por último agradecer a Cristina por su implicación y dedicación a lo largo de todo el trabajo y por su disponibilidad para tratar todos los asuntos a él concernientes, a María por su compromiso, organización y coordinación del trabajo, y por sus exigencias en la elaboración de las formas del trabajo, a Noelia por su carácter siempre amable y dispuesto a ayudar en cualquier tarea de este trabajo, y a Paco, por aportar el empaque que da la "veteranía" y mostrarnos otra manera de ver el objeto de estudio.A todos gracias, y deciros, que podemos estar orgullosos del trabajo que hemos realizado, yo al menos los estoy, y que me ha encantado el espíritu de Unión que hemos experimentado hoy."Siempre que te pregunten si puedes hacer un trabajo, contesta que sí y ponte enseguida a aprender como se hace". (T.D. Rooselvelt)

Saludos, Buenas Noches.

Publicado por Osiris

LA EXPERIENCIA PERSONAL. INDIA (ENTRE LA TRADICIÓN Y LA MODERNIDAD). (Exposición del jueves 15 de Enero)

Nuestro trabajo en grupo ha resultado ser una gran experiencia; en toda mi vida académica no nos han enseñado a trabajar en grupo, y creo que es un grave error, ya que a medida que uno se va haciendo viejo las manías son cada vez más difíciles de quitar...

Sin embargo, todos nosotros funcionamos muy bien como grupo, y trabajamos comprometidamente por separado. He de decir que gracias a esta experiencia me llevo cuatro amigos, que de no ser por India, habrían pasado por ser otros de los muchos compañeros de clase con los que muchas veces no compartimos nada

Creo que ninguno olvidará jamás todo lo que hemos aprendido realizando este trabajo, preparando con dedicación todo el trabajo que vinimos realizando todo este tiempo. Sobre la exposición...para ser sincera, y aceptando todas las críticas constructivas que Roberto nos hizo, todos nosotros salimos de clase un poco "desinflados" pues, hubiéramos necesitado al menos una palmadita en la espalda...

Sin embargo, he de decir que me sentí orgullosa de mi grupo, fue un auténtico placer ver a Eduardo Moñino explicando emocionado, a María Pasquín resumiendo con maestría por la falta de tiempo, a Laura Deveille hablando en castellano ante una clase, y el pobre Diego Tejedor, te echamos de menos. También me sentí orgullosa de mí misma, por no haberme temblado la voz...

¡A caminar se aprende caminando! y creo que nuestros primeros pasos nos fueron demasiado titubeantes.

Desde aquí os digo equipo: que ha sido un placer trabajar con vosotros, y que me acordaré de esta experiencia mucho tiempo.

Publicado por Montse

Memoria, pero no perdamos la nuestra

Trabajo en grupo, estas tres palabras siempre han sonado en mi cabeza como un topico, como la tipica frase del colegio, instituto o universidad, en las que todos sabemos que uno se encargara del trabajo y el resto de colorear la portada. Por eso cuando el profesor dijo en clase que debíamos hacer un trabajo en grupo, pense que iba a ser lo mismo de siempre.

Pero no ha sido así , desde el primer día todos nos hemos implicado muchisimo, claro esta y he de reconocer que yo en mi ignorancia no conocia tan en profundidad temas de economia en general asi esque alguna de mis compañeras, nos mostro varias posibilidades y sobre estas decidimos.

Los primeros días todo eran palabras, charlas y risas, las ideas de algunos eras mas disparatadas que las de otros, llegamos a pensar ir disfrazados una de china, otra de la tipica yankee americana... pero bueno menos mal que dejamos nuestros dotes de actuacion para otra ocasión.

Finalmente decidimos que parte ibamos a desarrollar cada uno de nosotros y como no...yo elegí Kondratieff, porqué?, pues por que soy asi de excentrica no lo conocia y a todos nos gusta hacer amigos y a mi lucha por ampliar mi circulo de amigos ilustres se unio también Paula, y ahi estabamos las dos una tarde de domingo frente al ordenador de mi casa, buscando Kondratieff, y todo lo que de el nos ofrecieran libros de la universidad y porque no decirlo GOOGLE.Un resumen de este gran señor, pitoniso para mi, puesto que acerto con sus ciclos, y la explicación de estos ciclos fue nuestra aportación al trabajo grupal.

Más tarde en clase cada uno aporto sus ideas, Giulia su documental, Jose sus conocimientos y Violeta , qué decir de Violeta, ella tan solo escuchaba apuntaba y puntualizaba porque ella es simplemente Violeta, y un ole por ella!porque su tenson ha hecho que este trabajo en grupo sea lo que ha sido. Un trabajo en grupo, y no la idea pasada del cole de trabajo en grupo pero realmente cada uno por su lado.Por eso título este post Memoria, pero no perdamos la nuestra, porqué no olvidare jamás la primera vez en la que realmente he hecho un trabajo en grupo.

Publicado por alejandra

India..trabajo puro y duro

No solamente en India el trabajo es duro,tampoco lo nuestro estaba facil…
Puedo decir que fue mas dificil hacer estre proyecto que aprender cualquier libro de memoria para un examen(aunque con Derecho diplomatico no estoy segura..:)

¿Como hemos trabajado?La tema fue elegida,ni no se como..India…y que ahora?

Durante las primeras semanas hemos pensando que puede ser interesante,hemos buscado informaciones y repartieron los sectores…tu economia,yo politica ,tu cultura y religion ..a ver que sale de esto.

Pasaron semana y vino el tiempo de empezar a escribir nuestros capitulos.A cada uno nos intereso otra tema,otro sector importante, pues hemos elegido 3 capitulos muy amplios para ganar tiempo de desarrollarlo al final.

India Rica, India Pobre y Aproximacion entre ellas.

Durante todo este tiempo hemos escrito de cada reunion breve resumen en nuestro blog grupal y hemos desarrollado lo que queriamos meter dentro.

Salieron estos capitulos y subcapitulos:

1.capitulo-India RicaAqui Kike describio la situacion economica de India,sectores importantes,crecimiento economico y un poco de relaciones extranjeras.

2.capitulo-India PobreDespues de introducion al tema de India Pobre,Carlos descubrio 2 teorias de pobreza.Como ve la pobreza la teoria colonial y como la ve la teoria neoliberal.Desde los anos 90 emiezan importantes reformas que tratan pobreza y al final pone una mapa sobre zonas pobres.

3.capitulo-La aproximacion entre las 2 Indias treto las sigientes temas:-Infraestructura y su importancia para el desarollo que describio Natalia-Tecnologias describio Lorena y ejemplo de un proyecto concreto que se llama e-choupal que fue mi parte.

4. capitulo-El papel de las mujeresDespues de las interesantes aportaciones de Cristel decidimos anadir este capitulo. Las mujeres en general juegan el papel importante para el desarollo aungue su posicion en sociedad esta dificil. Aqui al final describio otro projecto que se llama Shakti.
La otra cooperacion se desarrolló atraves de email.

El trabajo fue hecho antes de Navidad pero faltaron cositas como conclusiones. Pero estaba hecho y creo que bastante bien. Lorena "mató" creo que bastante tiempo de reunir el formato y todos capitulos.

Queria que todo esta hecho antes Navidad pero no puedo querer todo y tampoco consigo todo lo que quiero. Lo peor es que si quiero algo,lo quiero dentro del minuto y no tengo paciencia de esperar. Pobre gente que tiene que trabajar conmigo.

Durante las vacaciones Natalia empezó a crear nuestra presentacion dentro de la cual hemos anadido cada uno su parte y al final.Como las tecnologias no cooperan entre sí como queríamos,tuvimos que cambiarla porque no se podría abrir en ordenadores de todos. Pues se lo cambio..no contenido, solamente color de la diapositiva.

El problema y ahora lo veo como la causa de todo… fue la imposibilidad de reunirse antes de presentacion y evitar todo lo que pasó despues.

El dia 14.1.2009 fue nuestra presentacion: bien hecha y tengo que decir interesante.. cada uno dejo su parte de su mismo dentro de ella. Pero el TIEMPO. No nos dió tiempo para exponerla toda en una vez…..

Algunos factores claves!

Nos hemos reunido, pues no hemos evitado todos posibles errores que pudieror ocurrir( contenido de diapositivas,expozicion)..y ocurrieron todas. Que mala suerte! Pero de verdad. No sabia que para algunos es su primera expozición y para mí primera en lengua espanola. Es fácil de escribir, pero más dificil de meterse en frente de la gente y empezar a hablar…. pues los que se metieron primera vez estaba muy bien..

De todos modos, si eso fue primera vez…fue perfecto.Para mí no,porque yo siempre quiero algo perfecto y si no cambio esta caracteristica..voy a sufrir toda la vida o la gente alrededor de mi…

Conclusiones:

Como se hace una investigacion? Este texto creo que ayudó a todos nosotros para moverse adelante en su capítulo.

Lo que faltó y es más importante como la investigacion por sí misma es..Como se hace una expozisión.Despues de todas se puede decir,que esto tiene que aparecer entre los textos para los demás.lo ayuda mucho.

Nuestra comunicación por la nueva tecnologia causó lo que está escrito en los libros sobre ella. Ayuda a la gente,es mas eficiente y ahorra el tiempo…pero una desventaja grandísima es que tambien mata las relaciones personales. Eso ocurrió en nuestro caso tambien. No hemos comunicado suficientemente cara a cara sobre lo que nos gusta o no…y no descubrí que algunos no han exponiendo nunca antes. Pues! Si lo sabia antes,nuestra presentacion podria ser mucho mucho mejor y en tiempo.

Tengo que agradecer a todos gracias a los que aprendí algunas cositas nuevas sobre India. Nunca sabes dónde lo puede ser útil. Por ejemplo, si tu futuro empleador sería de India, puede ser muy útil destacar algunas cosas interesantes sobre este pais. Y eso nos va a distinguir de los demas..ventaja competitiva.:)

Pues gracias a todos!..Lorena,Kike,Charly,Cristel,Natalia

Y esto es mi blog más largo. Como tuvo miedo de escribir algo en español

A algunos nos gusta hablar y los otros prefieren escribir. En lengua materna será más fácil de expresarse.

Mi aprendizaje del trabajo grupal?

Durante la crisis la gente adapta mejor los cambios. Durante la crisis despues de nuestra presentacion y lo que escribí,tuvo que cambiar mi manera de ser y sentarse delante del ordenador y areglar las cosas. Fue verdad,pero no justo.

Al final que bien que no lo salió mejor. Perdí el miedo de expresarse en blog o positivamente o negativamente. Lo importante es que se lo cambió.

Hasta pronto

Petra
Publicado por Petra

- SEM, una nueva forma de Aprender x 2 -

El objeto de las siguientes páginas es poder realizar una breve reflexión sobre lo que para mi ha supuesto la asignatura de Sistema Económico Mundial y lo que saco en limpio de haberla cursado. Antes de nada debo decir que la misma ha consistido en la elaboración de un trabajo en grupo sobre un tema de economía general y además se ha complementado con la elaboración de lecturas de la misma temática y un largo etcétera de actividades de complemento que han contribuido a hacer más atractiva y llevadera la asignatura.

A la pregunta que cabe plantearse después de cursar toda asignatura y que se puede resumir en ¿qué he aprendido?, a la presente cabe añadir sin duda el ¿cómo lo he aprendido? y es que, tal y como comentó el profesor a pincipio de curso, se trataba de APRENDER a APRENDER. Es decir, a saber seguir un método novedoso a través del que poder adquirir conocimientos de forma participativa y eficiente. A parte de haber podido tomar contacto con una gran cantidad de material relativo a la economía a través de los diversos trabajos de los compañeros, he tenido una nueva experiencia de trabajo en grupo de manera continuada y colectiva. Continuada debido a la obligación de reunirse todas las semanas para poder avanzar en la confección del mismo. Colectia puesto que, al contrario que el resto de los trabajos grupales realizados a lo largo de la carrera, todas y cada una de las partes han requerido una participación de todos los miembros del grupo.

El hecho de ponerme de acuerdo con uno o más compañeros para llevar un trabajo adelante con objeto de repartir la materia a tratar o conseguir un resultado de mayores dimensiones que el que hubiera obtenido trabajando sólo no es nuevo, el que escribe, y seguro que el resto de sus compañeros han utilizado esta técnica de trabajo en varias asignaturas de los cursos pasados y aún en el presente año. Qué duda cabe que las ventajas son considerables por cuanto reduce el trabajo individual consiguiendo como resultado un trabajo de mayor extensión. Sin embargo, la metodología de trabajo que propuso el profesor Carballo al comienzo de la asignatura, resultó a priori desconcertante. No se trataba de decidir un tema a investigar y ponerse a trabajar sobre ello de forma individualizada. Muy al contrario requería una reunión semanal, cuando no más, para poner en común toda la información que se fuera encontrado en relación al tema a tratar.

Así todas las semanas que duro la fase de documentación nos fuimos reuniendo y poniendo sobre la mesa los datos que unos y otros habíamos podido conseguir de la materia que finalmente decidimos tratar. Digo finalmente puesto que antes de decidir el ponernos a trabajar sobre el Sistema Monetario Europeo, se nos ocurrieron ideas que siendo originales, como investigar sobre el estado económico de países centroafricanos (Botswana), pudimos comprobar que no contábamos con información ni para empezar a poner en común.

Así las cosas, con multitud de datos, informes, libros y demás documentación que figura detalladamente en la bibliografía que cierra el trabajo, decidimos a las cuatro semanas elaborar un índice con las partes de información que nos resultaron de relevancia suficiente como para incluir en el producto final. Realizado este trámite, y no sin poco diálogo por cuanto lo que para uno es interesante para otro es prescindible, concluimos la citada guía y procedimos a repartir el trabajo consistente en la redacción de cada apartado (tal y como nos indicó el profesor) buscando en este caso, en la individualidad la eficacia.

No obstante, debo decir aquí que aunque el trabajo en ese momento pasó a ser individual, continuábamos todas las semanas comprobando los avances de cada uno de los miembros, poniendo en común las dudas que teníamos relativas al desarrollo de cada sección y demás. Tristemente, en esta fase de trabajo subjetivo, nuestro grupo compuesto en origen por cinco miembros tuvo que reducirse de manera forzada a tres. Durante la fase de redacción propusimos unos plazos para ir avanzando en el desarrollo del trabajo y también de conclusión del mismo. Dos de los componentes de nuestro grupo, sin duda por motivos personales en los que no voy a entrar, se ausentaron a las reuniones periódicas y no lograron hacer su sección a tiempo fijado de conclusión de las mismas. Resulta evidente apuntar que cada sujeto tiene sus problemas y sus virtudes pero en el mundo globalizado que vivimos, también tiene todo individuo la posibilidad de comunicar al resto de los miembros del grupo la causa de su ausencia con objeto de modificar el esquema de trabajo o de fijar nuevos plazos. Al no tener constancia alguna de las dos compañeras que se encontraban en esta situación y después de la cuarta reunión que tuvimos para seguir definiendo cada parte individual decidimos realizar la parte que tenían encargada y de esta manera no dificultar el trabajo del resto del grupo.Terminada la redacción de los apartados individuales, procedimos a ponerlos de forma conjunta cambiando ciertas cosas, retocando otras y dándole coherencia global y unitaria con objeto de obtener un producto global pleno. Finalmente procedimos a la elaboración de un prólogo o exposición de motivos en relación al tema tratado y un epílogo en el que figuran nuestras conclusiones respecto al objeto de investigación.Finalmente realizamos una serie de diapositivas para la presentación en la clase de aquellos temas que nos resultaron más importantes para obtener una comprensión general sobre lo que habíamos estudiado.

A modo de conclusión, me gustaría agradecer al profesor Roberto Carballo el habernos iniciado en esta nueva metodología de trabajo en grupo, que aunque farragosa al principio, más por desconocimiento que por complejidad, se ha demostrado, por lo menos a mis ojos como una herramienta mucho más eficaz que la anterior forma de trabajo colectivo a la que estaba acostumbrado. Más eficaz en lo tocante al aprendizaje puesto que todos los miembros del grupo se obligan a leer la documentación y trabajo de los otros componentes, y también más eficaz dado que el diálogo, el debate y la discusión entre los miembros obtiene como resultado un producto de mejor consistencia, contenido y forma.

Juan Hermosa Mazo
Publicado por Juan

Valoración del Trabajo en Grupo

En esta entrada, que será posiblemente la última en el blog dentro del contenido de la asignatura Sistema Económico Mundial, lo que no quiere decir que sea la última de cualquier otro tipo que el autor publique en el presente medio, abordaré lo que ha significado para mi esta nueva experiencia de trabajo colectivo que hemos desarrollado en la asignatura.

Sería absurdo decir que ha sido la primera vez que hago un trabajo en grupo o equipo. El hecho de ponerme de acuerdo con uno o más compañeros para llevar un trabajo adelante con objeto de repartir la materia a tratar o conseguir un resultado de mayores dimensiones que el que hubiera obtenido trabajando sólo no es nuevo, el que escribe, y seguro que el resto de sus compañeros han utilizado esta técnica de trabajo en varias asignaturas de los cursos pasados y aún en el presente año. Que duda cabe que las ventajas son considerables por cuanto reduce el trabajo individual consiguiendo como resultado un trabajo de mayor extensión.

Sin embargo, la metodología de trabajo que propuso el profesor Carballo al comienzo de la asginatura, resultó a priori desconcertante. No se trataba de decidir un tema a investigar y ponerse a trabajar sobre ello de forma individualizada. Muy al contrario requería una reunión semanal, cuando no más, para poner en común toda la información que se fuera encontrado en relación al tema a tratar. Así todas las semanas que duro la fase de documentación nos fuimos reuniendo y poniendo sobre la mesa los datos que unos y otros habíamos podido conseguir de la materia que finalmente decidimos tratar.

Digo finalmente puesto que antes de decidir el ponernos a trabajar sobre el Sistema Monetario Europeo, se nos ocurrieron ideas que siendo originales, como investigar sobre el estado económico de países centroafricanos (Botswana), pudimos comprobar que no contabamos con información ni para empezar a poner en común.Así las cosas, con multitud de datos, informes, libros y demás documentación que figura detalladamente en la bibliografía que cierra el trabajo, decidimos a las cuatro semanas elaborar un índice con las partes de información que nos resultaron de relevancia suficiente como para incluir en el producto final. Realizado este trámite, y no sin poco diálogo por cuanto lo que para uno es interesante para otro es prescindible, concluimos la citada guía y procedimos a repartir el trabajo consistente en la redacción de cada apartado (tal y como nos indicó el profesor) buscando en este caso, en la individualidad la eficacia.

No obstante, debo decir aqui que aúnque el trabajo en ese momento pasó a ser individual, continuábamos todas las semanas commprobando los avances de cada uno de los miembros, poniendo en común las dudas que teníamos relativas al desarrollo de cada sección y demás. Tristemente, en esta fase de trabajo subjetivo, nuestro grupo compuesto en origen por cinco miembros tuvo que reducirse de manera forzada a tres. Durante la fase de redacción propusimos unos plazos para ir avanzando en el desarrollo del trabajo y también de conclusión del mismo.

Dos de los componentes de nuestro grupo, sin duda por motivos personales en los que no voy a entrar, se ausentaron a las reuniones periódicas y no lograron hacer su sección a tiempo fijado de conclusión de las mismas. Resulta evidente apuntar que cada sujeto tiene sus problemas y sus virtudes pero en el mundo globalizado que vivimos, también tiene todo individuo la posibilidad de comunicar al resto de los miembros del grupo la causa de su ausencia con objeto de modificar el esquema de trabajo o de fijar nuevos plazos. Al no tener constancia alguna de las dos compañeras que se encontraban en esta situación y después de la cuarta reunión que tuvimos para seguir definiendo cada parte individual decidimos realizar la parte que tenían encargada y de esta manera no dificultar el trabajo del resto del grupo.

Terminada la redacción de los apartados individuales, procedimos a ponerlos de forma conjunta cambiando ciertas cosas, retocando otras y dándole coherencia global y unitaria con objeto de obtener un producto global pleno. Finalmente procedimos a la elaboración de un prólogo o exposición de motivos en relación al tema tratado y un epílogo en el que figuran nuestras conclusiones respecto al objeto de investigación.Finalmente realizamos una serie de diapositivas para la presentación en la clase de aquellos temas que nos resultaron más importantes para obtener una comprensión general sobre lo que habíamos estudiado.

A modo de conclusión, me gustaría agradecer al profesor Roberto Carballo el habernos iniciado en esta nueva metodología de trabajo en grupo, que aunque farragosa al principio, más por desconocimiento que por complejidad, se ha demostrado, por lo menos a mis ojos como una herramienta mucho más eficaz que la anterior forma de trabajo colectivo a la que estaba acostumbrado. Más eficaz en lo tocante al aprendizaje puesto que todos los miembros del grupo se obligan a leer la documentación y trabajo de los otros componentes, y también más eficaz dado que el diálogo, el debate y la discucisón entre los miembros obtinene como resultado un producto de mejor consistencia, contenido y forma.

Juan Hermosa Mazo

Publicado por Juan

Repaso metodológico

Como creo que el análisis que hice en el anterior texto era un poco escaso para lo requerido retomo el repaso al proceso de elaboración del trabajo de una forma un poco más pormenorizada:

En primer lugar quedaba la tarea de elegir un tema. Después de plantearnos trabajar sobre las economías coránicas nos decidimos por China, primero por su enorme desarrollo económico, segundo por su importancia en el panoráma internacional, tercero por lo particular de su modelo económico y por último por ese "je ne sais quoi" que tienen las culturas asiáticas.En segundo lugar buscamos información para orientar el trabajo. En este caso la biblioteca y algunas páginas de internet, especialmente la wikipedia, nos sirvieron para elegir temas, estructurar el trabajo por puntos de interés y empezar a concebir lo que sería el primer proto-embrión del trabajo.Después, con los puntos que habíamos marcado, elaboramos un guión de lo que iba a ser el trabajo. Aquí diferenciamos lo que iba a ser información económica, cultural, histórica, etc... De forma que nos quedó algo parecido a lo que iba a ser el índice del trabajo (sin incluir prólogo, conclusiones...) Momento en el cual ya podíamos proceder al reparto de labores.Creamos una red (o como sea que se llame, no lo tengo muy claro) en ning, mediante la cual estabamos en permanente contacto discutiendo sobre la forma del trabajo, enviando textos, fotografías y videos que servía de unión entre las diferentes partes del trabajo que estabamos haciendo por separado. Y en esta parte individual, lo que puedo comentar con conocimiento de causa es mi trabajo en la parte que me correspondía, la economía interior. Para poder manejar algo tan grande en cuanto a volumen de información y variedad de la misma, decidí centrar el trabajo en los puntos de más interés, como las reformas y la comparación industria-agricultura y el resto mencionarlo en términos generales. En algunos momentos, debido a la cantidad de datos (de interés) que aportaban algunas fuentes no me quedó más remedio que transcribir las tablas o series numéricas tal cual las encontré (eso sí contínuamente corrigiendo equivalencias en yuanes y dolares y sustituyendo los billions anglosajones por millardos españoles), pero el resto del texto procuré ir construyéndolo formando un hilo narrativo con un cierto sentido hacia lo que luego serían las conclusiones. Muy pronto ese eje alrededor del cual se articulaba todo el trabajo era la gran disparidad de desarrollo entre las dos Chinas. Acabada cada uno su parte las pusimos en común y mezclamos conclusiones para obtener unas de conjunto. Acordamos un prólogo y un epílogo, juntamos toda la bibliografía y aprovechamos algunas de las fotos que habíamos recopilado para hacer una portada...

Para la exposición intercambiamos esquemas para hacer un power-point de apoyo visual y elaboramos un video (a partir de películas de ficción) para ilustrar en clase de forma audiovisual el contenido de nuestra exposición. Lástima que no diera tiempo a ponerlo.

Y esa es nuestra historia. Probablemente habría habido formas más óptimas de organización, quizá más de cooperación que de reparto de tareas, pero en cualquier caso considero que nuestra elección no ha sido, ni mucho menos, la peor. Ha funcionado, ha sido constructiva, para crear una visión de China y como proceso metodológico. Y esperamos que con las exposición y el texto hayamos transmitido algo de conocimiento que sea útil, aunque sólo sea por el mero placer de saber. Esto es todo. Y sólo he de apuntar que cuando hablé de clausurar el blog me refería al simple hecho de haber escrito el último mensaje para la asignatura (que además resultó no ser el último), de finalizar su uso dentro de 'Sistema Económico Mundial'. Pero el blog seguirá disponible, y nunca fue otra mi intención, para su lectura. Y si en algún momento fuera menester que yo tuviera que contar algo al mundo aquí estará para que el mundo me pueda leer.

Publicado por Álvar Ortega

DIARIO DE UN GRUPO DE TRABAJO

Es después de la exposición cuando llega la hora de reflexionar sobre el trabajo en grupo y en particular de nuestra dinámica de grupo.

Es de ley empezar por nuestro escepticismo en cuanto a la metodología. Según se fue desarrollando el curso y acercándose fechas decisivas, nuestra maquinaria se fue engrasando. El trabajo en grupo, a pesar de parecer más fácil en principio, muestra su dificultad a medida que el grado de implicación y compromiso va creciendo. No es un simple reparto de tareas, sino un aprendizaje mutuo. El todo no es la suma de las partes.

Por ello, nuestros primeros pasos fueron en mal camino, no aprendíamos más de lo que nos correspondía. Fueron decisivas las últimas clases de puesta en común. El email nos facilito recibir el trabajo personal del compañero y hacerlo nuestro aportando notas reflexivas. Y para la conclusión fueron necesarias varias sesiones conjuntas.

Al mismo tiempo, el horizonte de la exposición se nos hacía cercano. Supuso un esfuerzo de síntesis. Queríamos hacerla amena, que puntos clave quedasen en las mentes de nuestros compañeros. Era necesario el debate y lo hubo.

La experiencia es positiva. El trabajo constante es fundamental, al igual que el esfuerzo mutuo. Quien algo quiere, algo le cuesta.

Publicado por Rubén

Exposición de nuestro trabajo

Hoy realizamos la exposición del proyecto que habíamos llevado a cabo este cuatrimestre. Si bien es cierto que las críticas fueron razonables sería mentir decir que todas salimos con un sabor amargo de clase. De todas formas, aunque comparto en muchos aspectos la opinión del profesor, no puedo negar que las formas no me parecieron del todo correctas.

Intentando analizar en frio esta tarde sobre lo que había salido mal para poder así aprender de ello, que al fin y al cabo debería ser igual de enriquecedor o más que lo aprendido en la realización del trabajo, es cierto que al ir hablando cada compañero del capítulo redactado el conjunto del trabajo podía parecer estar poco cohesionado. En mi opinión, gran parte del este error deriva de la poca costumbre que tenemos de trabajar en grupo. De hecho, yo prefiero realizar trabajos en parejas o individualmente. No pongo en duda que trabajar en grupo puede ser mucho mas gratificante dado que las aportaciones y perspectivas del tema a tratar seran mucho más amplia cuanto mayor sea el numero de personas que lo hagan. Pero cuando se trata de trabajos a los que no se le dedica el tiempo y la dedicación que el propio tema necesita resulta bastante complicado. Quizás sea un atrevimiento decir que al trabajo se le podían haber dedicado muchos más esfuerzos, pero cuando esta asignatura se comparte con cinco o seis más que requieren la misma dedicación, el dia no tendría horas suficientes como para obtener resultados altamente satisfactorios en todas. No pretendo

Por otro lado está el tema de la exposición oral. Reconozco y sé que tengo que ser tremendamente autocrítica en este tema porque yo tengo grandes dificultades para hablar en público. Es una barrera que me impide llegar a quien en ese momento me este escuchando. Una barrera, que me duele y me putea, por cierto. Me putea porque que me tiemble la voz(o mejor dicho todo el cuerpo) resta mucha convicción a mi intervención y soy consciente de que precisamente el aplomo y la contundencia a la hora de defender tu trabajo son claves en esta carrera. Me duele porque aunque desde fuera pueda resultar una imagen que roza lo cómico, es una barrera mucho mas difícil de derribar que lo que la gente que no tiene problema de hablar en público pueda entender. Aun sabiendo mis limitaciones en este aspecto desde que estoy en el instituto he intentando aprovechar las oportunidades que me han dado para realizar exposiciones y siempre procuro participar en clase aunque me cueste muchísimo. Es cierto, que según vas a haciendo más y más exposiciones en público la cosa mejora (solo mis mejores amigas que conservo del instituto, sabrán que nada habrá cosa que me haga temblar más que aquellos examenes horrosos de flauta dulce en la que todos los sonidos que salian de aquel horripilante instumento eran una octava más aguda por mi temblor de manos).

Por eso agradezco, aunque no me mueva como pez en el agua precisamente en estos ámbitos, que Roberto nos hiciera exponer el trabajo en clase. Aunque como ya he dicho defender cualquier proyecto en público es determinante, parece ser que no todos los profesores de nuestra universidad lo ven así.

Por último, no puedo decir por mi parte nada a la crítica del poco carácter económico que estaban teniendo los trabajos. Puede que sin darnos cuenta hayamos centrado demasiado el trabajo en los aspectos sociales o políticos y nos hayamos olvidado de lo económico. Por mi parte he de reconocer mis prejuicios a la hora de tener que leer libros sobre economía. No es porque crea que no tiene importancia, que la tiene y mucho (bajo el sistema capitalista que vivimos, el 90% de los fenomenos sociales, las políticas de los diferentes estados, como se estructura la sociedad y muchos de los valores que la rigen tienen precisamente su fundamento en el sistema)sino porque a priori me resulta aburrido y además bastante denso y difícil de leer y comprender. Conclusión: debo dejar atras esos prejuicios y esforzarme más en cubrir las lagunas económicas que tengo.

Espero poder escribir este fin de semana todo lo aprendido sobre la exposición de mis compañeros de India pero creo que reflexionar y hacer autocrítica justo después de la exposición era necesario y merecía una entrada única para ello.

Publicado por Ángela Vazquez

Sudán, la fiebre del oro negro

Bien, me parecía lo más correcto empezar los resumenes o conclusiones de los trabajos presentados por el de mi propio grupo y más en concreto con la parte que he desarrollado yo. Mi grupo se centro en los Recursos Energéticos, enfocándolo desde el punto de vista, si son un foco de conflictos o de soluciones. Realmente al final nos centramos en los conflictos y en concreto en los derivados de petróleo, ya que otro grupo se centro mucho en los recursos energéticos alternativos al petróleo. Mi parte del trabajo se centro en ver lo que el petróleo había traido o generado en un país como Sudán. Y la mejor forma de transmitiros el trabajo es a través de las conclusiones que yo saque y plasme en el trabajo.

Aquí os dejo el texto...

Sudán, tragedia y geopolítica sobre el oro negro

Sudán es el ejemplo perfecto de un país del Tercer Mundo, abandonado a su suerte y que el único interés que tiene es, que bajo tierra hay unas enormes bolsas de petróleo. Hasta que este hecho no estaba confirmado, Sudán era otro de los países de África subsahariana, con una eterna guerra entre tribus y con una hambruna descomunal, pero cuando se empezó a confirmar la riqueza que guardaba, empezó a ser tenida en cuenta, el problema para todos los países, que lo único que querían de Sudán era su petróleo, era que había una guerra fraticida entre el norte y el sur, entre cristianos y musulmanes, una guerra que poco importaba a aquellos que sólo querían el petróleo, pero que todos han utilizado para dejar despejado el camino y expoliar a Sudán. Proporcionar armas, enseñar a luchar, el negocio de la guerra puesto en marcha para limpiar el suelo de Sudán y sacar hasta la última gota de petróleo que su subsuelo guarde, en medio, la población, el que no se ha muerto de un tiro, se morirá de hambre, y enfrente los pozos de petróleo, esos pozos a los cuales no se les permite acercarse, ni siquiera trabajar en ellos. Sudán representa la crueldad del hombre, el egoísmo, la avaricia que despierta el oro negro. Para conseguir el petróleo, incluso se ha mirado hacia otro lado dentro de la Comisión de Derechos Humanos, no condenando la violación sistemática de derechos humanos que sufrían los sudaneses, simplemente porque Francia y China querían su petróleo y Rusia simplemente quería que EEUU no lo tuviera. Aunque la Guerra Fría terminó, lo que si está claro es que en el mundo ha explotado una nueva guerra, una guerra mucho más cruel que ninguna, seguramente porque lo que hay en juego no es el evangelizar un territorio, ni las tierras y ni las ideologías, lo que hay en juego son las fuentes de energía y quien las tenga, quién las domine, está claro que tendrá algo que decir en el futuro, quizá sea la futura moneda con la que determine la hegemonía mundial, y simplemente eso justifica todo.

El caso de Sudán nos sirve como ejemplo del sufrimiento eterno de África, explotada hasta la extenuación, empezando por la esclavitud que su población ha sufrido durante tanto tiempo, luego la explotación de sus minas de diamantes, oro y todo tipo de minerales, el marfil, o la explotación de sus reservas naturales y los safaris para cacerías sin sentido pero que sin duda han esquilmado la vida salvaje. África, el continente negro, llamado así por el color de la piel de la mayoría de su población, pero para algunos, hoy en día, porque en su subsuelo esta lleno de oro negro. Negro, el color de la mala suerte, el color de la muerte, el color de África.

Publicado por JHuertas

El estado de bienestar

El estado de bienestar se fortalezó tras el fin de la Segunda Guerra Mundial. Cuanto a la teoría sobre este la llamada “Ley de Wagner” ha sido importante. Esta predice que la proporción del gasto público se crecería más o menos diagonalmente. Antaño la Alemania de Bismarck introdujo algunos rasgos que siguen en el estado de bienestar de la posguerra. La lógica del estado de bienestar está basado en el la estrategia de neutralizar las reivindicaciones sociales.

A pesar de que hoy en día las sociedades de los estados bienestar padecen de presiones presupuestarias el estado de bienestar no se puede echar de un golpe. Un ejemplo de eso es la Constitución de España que garantice derechos sociales.Hay varios modelos de estados de bienestar. El modelo mediterráneo de los PIGS se basa en el universalismo y la selectividad donde el enfoque está a la familia.

Publicado por yngves

Inmigración y globalización

Los flujos migratorios del campo hacia la ciudad siempre han existido y los centros de comercio siguen hoy en día importantes destinos de la migración y la tendencia es un aumento acelerando.

Lo que vemos en el crecimiento en el número de asentamientos de gran tamaño, este es más dramático en las ciudades en Asia. En la Unión Europea España y Alemania son hoy los principios receptores.Un aspecto de las migración es el impacto de remesas que en muchos casos, como por ejemplo las islas Filipinas superan la propia ayuda al desarrollo.

A pesar de que hay muchas desafíos ligadas a la migración, quizá el más importante se sitúa al nivel personal: El emigrante deja de ser nacional en su país de origen y deja de ser persona en el país de residencia.

Publicado por yngvest

EXPOSICIONES DEL TRABAJO GRUPAL!!!

Ya estamos en la recta final!

El miércoles empezamos las exposiciones de los trabajos realizados grupalmente. Por suerte o por desgracia de nuestro grupo (depende como el lector quiera verlo) fuimos los primero en hacer la exposición.Desgracia, por que claro tuvimos menos tiempo en preparar la exposición y al ser los primeros no teníamos la referencia de otros grupos, además de añadir los problemas técnicos previos. Y suerte por que como se dice coloquialmente "ya nos lo hemos quitado".¡Si señores es mi 5º año de carrera y pese a las numerosas exposiciones que he hecho, me sigo poniendo nerviosa ante la clase!

Lo primero que me vino a la mente fue la ultima exposición que realice el año pasado de una asigantura en Italia durante el Erasmus. Me salio de puta madres (y perdonen el taco), por que estaba tranquilisima. Seria por que al hacerlo en otra lengua sabes que sí le "pegas una patada" a la gramática italiana te van a excusar por ser extranjera, y no se si fue así, creo que no por que al fianlizar el profesor de la asignatura me felicito.Bueno no se por que esto viene a cuento...ah! las exposiciones.

Para mi es como un parto sin dolor hasta que no te callas y la clase aplaude no te quedas tranquila. Te pasa por el cuerpo una especie de hormigueo que se bajan a los pies y da la impresión que salen por los zapatos. Y la sensación de satisfacción es tremenda y piensas,¡una vez mas he superado una exposición en público!

Con esto solo intento animar al resto de la clase, aunque a lo mejor los he deprimido contando mi experiencia de la exposición. Pero solo quiero que sepáis que todos somos humanos y hasta el alumno mas sobresaliente se pone nervioso, a todos se nos nota que nos tiembla la voz y no dejamos de mirar el proyector y los papeles, así que tranquilos que yo no os voy a juzgar si lo hacéis peor o mejor, por que todos tenemos que pasar por lo mismo.

Publicado por María C.GM